par vm2017 | Mai 9, 2019 | Conseil de Paris Education et Culture
Valérie Montandon
Conseillère de Paris du 12ème arrondissement
Conseillère régionale d’Ile-de-France
Monsieur Jean-Michel BLANQUER
Ministre de l’Education Nationale et de la Jeunesse
110, rue de Grenelle
75357 Paris
Paris, le 15 mars 2019
Monsieur le Ministre,
Depuis 2008, les collégiens parisiens sont affectés dans les lycées à l’appui du logiciel Affelnet. L’objectif des algorithmes utilisés par le logiciel est de favoriser la mixité scolaire et de lutter contre la ségrégation des lycées publics de la capitale.
La mise en place de ce logiciel s’est accompagnée du découpage de Paris en quatre districts : Nord, Sud, Ouest et Est.
Ce dernier district fait cependant l’objet d’un certain nombre de dysfonctionnements.
Regroupant 9 arrondissements (1er, 2ème, 3ème, 4ème, 10ème, 11ème, 12ème, 19ème et 20ème), alors que les trois autres districts n’en couvrent que trois ou quatre, le district EST sectorise à lui seul près de 40% de tous les collégiens parisiens. A titre de comparaison, 23% des collégiens parisiens dépendent du District Nord, 20% du district Sud et 18% du district Ouest.
Par ailleurs, le district Est concentre aussi plus d’élèves issus de collèges en éducation prioritaire (REP/REP+) ou faisant l’objet d’une Convention académique pluriannuelle de priorité éducative (CAPPE): 62% contre 25% dans le district Nord ou 13% dans le district Sud.
Face à ces déséquilibres, les familles se prêtent légitimement à des stratégies de contournement dans l’espoir d’obtenir l’établissement de leur choix et la procédure actuelle n’est pas parvenue à mettre fin à la ségrégation scolaire.
La mise en place récente d’un bonus d’affectation pour les élèves ayant fait toute leur scolarité en REP, en plus du bonus existant déjà pour les boursiers, amplifie encore ce phénomène, en même temps que le sentiment d’injustice et d’incompréhension des élèves.
Sans remettre en cause le principe de donner les mêmes chances à tous les collégiens, leur affectation au lycée ne doit pas aboutir à les décourager. Qu’ils viennent d’éducation prioritaire ou non, tous les élèves méritants et volontaires doivent pourvoir s’y retrouver. La révision du système de pondération en vue d’encourager le travail scolaire pour tous les élèves et du périmètre des districts mérite pleine réflexion.
Je souhaitais par conséquent appeler votre attention sur cette situation qui contribue au sentiment de défiance des familles à l’égard de l’Éducation Nationale et qui les amène souvent à déserter l’enseignement public.
Dans l’attente des orientations que le Ministère envisage pour améliorer le système d’affectation au lycée, je vous prie de recevoir, Monsieur le Ministre, l’expression de ma haute considération.
Valérie Montandon
par vm2017 | Sep 10, 2018 | Conseil de Paris Education et Culture
Retrouvez mon intervention lors du débat sur la rentrée scolaire en séance du conseil d’arrondissement du 10 septembre 2018
« La rentrée s’est globalement bien passée. Nous félicitons les
agents et les services de la ville pour leur implication auprès de la communauté
éducative. Je ne reviendrai pas sur la baisse d’effectifs mais je voudrais tout de même
vous demander si des demandes de dérogations avaient été enregistrées. Je vous rappelle
qu’au cours de la mandature précédente, un élu de l’opposition siégeait dans la
commission au début du mois de septembre, ce qui représentait pour nous l’opportunité
d’avoir une vision d’ensemble de la rentrée. Cette situation était appréciable pour des
élus de l’opposition qui, bien sûr, essaient d’obtenir le maximum d’informations en une
semaine. Cela facilitait également les échanges lors de ce débat.
Concernant les rythmes scolaires, la Ville de Paris a décidé de les conserver en l’état
alors que 85 % des communes et des grandes villes les ont abandonnés. Nous aurions
souhaité que la Maire de Paris organise une consultation des familles et de la
communauté éducative. Regrouper, par exemple, les activités périscolaires le mercredi
matin aurait permis de ne pas bouleverser l’organisation des familles. Cela pourrait
s’inscrire dans le Plan Mercredi créé par Jean-Michel BLANQUER dès cette rentrée et qui
permet de recentrer le débat sur la qualité des contenus et des ateliers pour les enfants.
voeu relatif à la rentrée scolaire
La rentrée 2016 a vu le lancement du Projet Educatif Territorial (PEDT). Cette boîte à
outils permet d’inciter aux valeurs républicaines. De nombreux autres dispositifs existent
également. Vous en parlez d’ailleurs dans votre communication. Nous avons le budget
participatif, l’action « Tous mobilisés »… Mais avez-vous un premier retour à nous
communiquer sur le PEDT ?
L’expérimentation de la cour Oasis à l’école Daumesnil est une bonne chose mais c’est
encore mieux lorsque l’on conserve des cours et des espaces de respiration déjà existants
au lieu de les bétonner.
Cela me permet de faire une transition avec la cité scolaire Paul Valéry et de répondre à
M. TOUZET. Suite aux différentes réunions qui ont eu lieu en 2018, un programme de
maintenance renforcée a été élaboré par la Région. En attendant les travaux de
rénovation, de nombreux travaux de maintenance (les câblages informatiques, le Wifi, le
matériel, les peintures de circulation) ont été effectués cet été. Les travaux pour les
sanitaires se prolongeront jusqu’à la Toussaint. Les élèves et les enseignants pourront
ainsi travailler dans de meilleures conditions en attendant les grands travaux de
rénovation. Merci. »
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